Effectuer une recherche¶

1. Préciser le besoin d'information¶

Un sujet de recherche peut être justifié par divers contextes :

Entreprise : Développement d'un nouveau produit répondant à un besoin spécifique.
Académique : Poursuite d'études aux cycles supérieurs (maîtrise ou doctorat).
Personnel : Passion pour un sujet ou réalisation d'un projet technique (ex: fabriquer un drone, créer un jeu 3/4).
Social : Recherche sur les méthodes d'influence (ex: analyse des mécanismes du subconscient pour un parti politique).

Il est essentiel de discerner les points d'ancrage de la recherche :

Associer des mots-clés précis au sujet.
Utiliser des outils visuels comme une carte mentale pour organiser les idées.

Une fois les éléments identifiés, il faut épurer le sujet :

Ne conserver que les besoins essentiels directement liés à la recherche.
Documenter les raisons pour lesquelles certains éléments sont écartés afin de garder une trace du processus.

Le plan provisoire est une structure simplifiée (liste à puces) comprenant :

Page de présentation et table des matières.
Introduction : Sujet amené, sujet posé et sujet divisé (prévoir une liaison avec le projet).
Développement :
- Besoins de la recherche.
- Historique (limité à l'essentiel).
- Méthodologie.
- Résultats obtenus (comparaison avec les attentes, efforts fournis).
- Débat (analyse des méthodes alternatives).
- Sujets similaires.
Conclusion : Rappel, remise en question et pistes futures.
Médiagraphie.

Les critères doivent être établis de manière objective, sans tenir compte des opinions personnelles.
Le rang dans un moteur de recherche populaire ne constitue pas un critère de fiabilité.
Privilégier les institutions spécialisées en recherche.
Se méfier des sources provenant d'entreprises privées pouvant avoir des intérêts commerciaux ou des biais.
Important (2026) : Les LLM (ChatGPT, Claude, Gemini) ne doivent PAS être utilisés comme sources primaires ou secondaires dans un rapport académique, mais plutôt comme outils d'aide à la réflexion et à l'organisation.

Pour les sciences exactes (ex: mathématiques), Wikipédia est généralement fiable.
Pour les sujets "flexibles" (histoire, politique), les informations peuvent varier selon la langue et le point de vue national (ex: les divergences entre les versions russe, ukrainienne et allemande concernant la Crimée).
Astuce : Consultez la section « Références » en bas des articles Wikipédia pour trouver les sources primaires.

Limitations critiques des LLM (ChatGPT, Claude, Gemini, Copilot, etc.) :

Hallucinations : Les LLM génèrent parfois des informations plausibles mais inexactes ou fictives, en particulier pour :
- Les statistiques et chiffres précis (dates erronées, nombres inventés).
- Les citations d'auteurs (les LLM peuvent inventer des citations).
- Les sources et références (les LLM peuvent citer des articles qui n'existent pas).
Données de formation limitées : La plupart des LLM ont une date limite de connaissance (ex: ChatGPT 3.5 s'arrête en 2021, GPT-4 en avril 2024). Ils ne connaissent pas les développements récents.
- Ce dépôt GitHub semble tenir à jour les données de formation de différents LLM.
Biais : Les LLM reflètent les biais présents dans leurs données d'entraînement, ce qui peut favoriser certaines perspectives ou marginalisées d'autres.
Absence de traçabilité : Impossible de vérifier les sources exactes utilisées pour générer une réponse.
Pas de révision par les pairs : Contrairement aux articles scientifiques, les réponses des LLM ne sont pas vérifiées par des experts.

Quand utiliser les LLM en recherche :

Autorisé :
- Brainstorming et génération d'idées pour votre sujet.
- Organisation et structuration de votre plan.
- Clarification de concepts complexes (à vérifier ensuite auprès de sources fiables).
- Reformulation ou résumé d'informations provenant de sources vérifiées.
- Aide à la rédaction (orthographe, grammaire, clarté).
Interdit :
- Citer directement un LLM dans votre rapport sans vérification.
- Utiliser les réponses des LLM comme preuves ou faits établis.
- Présenter le contenu généré par un LLM comme votre propre travail (constitue du plagiat).
- Remplacer la recherche académique par un LLM.

Bonnes pratiques pour les LLM :

Utilisez les LLM pour poser des questions de clarification, puis vérifiez systématiquement les réponses auprès de sources académiques.
Demandez au LLM de citer ses sources (les LLM peuvent le faire, mais n'oubliez pas : les citations peuvent être inexactes).
Croisez les informations du LLM avec au moins deux sources académiques indépendantes.
Ne copiez jamais une réponse de LLM directement dans votre rapport. Reformulez avec vos propres mots et vérifiez les faits.
Indiquez si vous avez utilisé un LLM dans votre processus de recherche (certains établissements l'exigent dans une section "Méthodologie" ou "Outils utilisés").

Consignez vos recherches dans un journal structuré :

Dressez la liste des recherches effectuées.
Rédigez un court résumé pour chaque source afin de faciliter la mémorisation du contenu traité.

Relisez votre cahier de recherche pour valider la nécessité des informations trouvées.
Utilisez une pondération de 1 à 10 pour prioriser les éléments les plus significatifs.

Établissez un fil conducteur pour assurer la cohérence.
Regroupez les sujets similaires ensemble en progressant vers les sujets distincts pour éviter les ruptures de flux (le "coq-à-l'âne").
Le plan définitif doit correspondre à la table des matières finale du rapport.

Assurez une cohérence constante avec le sujet principal.
Pour les références, utilisez une norme reconnue (au choix : APA ou IEEE).

Structure technique type d'un rapport :

Section	Éléments inclus	Pagination
Présentation	Page de titre (centrée verticalement)	Aucune
Pré-contenu	Remerciements, Table des matières, Liste des illustrations/tableaux	Chiffres romains
Contenu	Chapitres (Introduction, Développement, Conclusion)	Chiffres arabes
Finale	Médiagraphie, Annexes	Chiffres romains

Oral : Ne lisez pas le rapport. Vulgarisez le contenu et concentrez-vous sur l'essentiel en fonction du temps imparti.
Style écrit :
- Utilisez l'italique pour les mots étrangers.
- Basez-vous sur des faits et référencez chaque affirmation.
- À bannir : Langage familier, style parlé, et l'usage du "je" (privilégiez "on" ou "nous").

Greuter, M. (2013). Mémoire, rapport de stage : du bon usage de la langue française. L’Etudiant.